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041 ..:: 09.03.2026

GPS e Certificazioni Informatiche.

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TRINITAPOLI - L’aggiornamento delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) per il biennio 2026-2028 sta sollevando alcune questioni interpretative sul piano normativo, in particolare riguardo alla valutazione delle certificazioni informatiche conseguite dai docenti negli ultimi anni.
Il quadro regolatorio di riferimento è costituito dall’ordinanza ministeriale n. 27 del 16 febbraio 2026, che disciplina le modalità di aggiornamento e di inserimento nelle nuove graduatorie provinciali. Tuttavia, proprio l’applicazione delle nuove disposizioni ha generato dubbi tra molti docenti e tra gli operatori del settore della formazione, soprattutto in relazione ai titoli informatici conseguiti nel periodo compreso tra la precedente ordinanza n. 88 del 16 maggio 2024 e l’attuale provvedimento del 2026.
A portare la questione all’attenzione delle istituzioni è stato il professor Agostino Del Buono, presidente nazionale di ASSODOLAB, ente accreditato presso il Ministero dell'Istruzione e del Merito ai sensi della Direttiva 170/2016. L’associazione ha segnalato la problematica ai deputati della VII Commissione Cultura, Scienza e Istruzione della Camera dei Deputati chiedendo un chiarimento interpretativo sull’effettiva validità delle certificazioni informatiche conseguite negli ultimi due anni.
Il punto centrale riguarda la possibile differenza di trattamento tra due categorie di docenti: da un lato coloro che avevano già dichiarato e fatto valutare tali titoli nelle precedenti GPS, dall’altro coloro che, pur avendoli conseguiti nello stesso periodo, presentano oggi una nuova domanda di inserimento nelle graduatorie.
Secondo alcune interpretazioni delle nuove disposizioni, le certificazioni informatiche conseguite tra il 2024 e la pubblicazione dell’ordinanza del febbraio 2026 potrebbero non essere valutabili nel caso di nuove istanze di inserimento, mentre resterebbero valide se già oggetto di valutazione nelle precedenti graduatorie. Una situazione che, se confermata, potrebbe determinare un disallineamento applicativo rispetto al principio di uniformità nella valutazione dei titoli.
Le certificazioni interessate riguardano in particolare i corsi di formazione su LIM, Tablet, Coding e Information Technology, percorsi che negli ultimi anni hanno rappresentato uno degli strumenti principali di aggiornamento professionale per i docenti in ambito digitale.
La questione si inserisce inoltre nel più ampio processo di aggiornamento degli standard europei relativi alle competenze digitali del personale scolastico. In questo contesto stanno assumendo crescente rilevanza modelli come DigComp 2.2 e DigCompEdu, che definiscono i livelli di competenza digitale per cittadini e docenti nell’ambito delle politiche educative europee.
Il passaggio verso questi nuovi standard ha comportato una fase di transizione per molti enti accreditati alla formazione, con inevitabili tempi tecnici per l’adeguamento dei programmi e per il rilascio delle nuove certificazioni. Proprio questo periodo di transizione normativa e organizzativa rappresenta uno degli elementi che stanno alimentando le richieste di chiarimento da parte del settore.
Alla luce di tali criticità, ASSODOLAB ha chiesto alle istituzioni un intervento interpretativo che consenta di definire in modo esplicito il regime di validità delle certificazioni conseguite prima della pubblicazione della nuova ordinanza ministeriale.
Parallelamente è stata avanzata anche una proposta di carattere amministrativo: valutare uno slittamento dei termini per la presentazione delle domande di inserimento nelle GPS 2026-2028. Una proroga di circa trenta giorni che permetterebbe ai docenti di compilare la domanda in presenza di indicazioni normative più chiare e consolidate.
Il tema assume rilievo non solo sul piano tecnico ma anche su quello organizzativo del sistema scolastico. Le GPS rappresentano infatti uno degli strumenti principali per l’assegnazione delle supplenze nella scuola italiana e la corretta valutazione dei titoli incide direttamente sulla formazione delle graduatorie e sulle opportunità professionali dei docenti.
In attesa di eventuali chiarimenti ufficiali da parte del Ministero o di un intervento parlamentare, la questione resta al centro del confronto tra istituzioni, enti di formazione e personale docente, chiamati a confrontarsi con un sistema normativo in evoluzione e con l’esigenza di garantire criteri di valutazione chiari e omogenei.

Carla Minchillo
Redazione de La Sesta Provincia Pugliese
Supplemento di informazione online
carla.minchillo@lasestaprovinciapugliese.it   
© RIPRODUZIONE RISERVATA

Alleghiamo la lettera di cui al Prot. 503/2026 inviata dall'ASSODOLAB al MIM, agli onorevoli deputati e senatori dell'attuale Governo, alle Associazioni professionali del settore formazione, agli Enti accreditati e qualificati dal MIM, ai soggetti coinvolti nel sistema delle certificazioni informatiche del personale scolastico... Premere qui per leggere la lettera

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